2ο Γυμνάσιο Καλαμάτας
  • Αρχική
  • Το σχολείο
    • Ιστορία του σχολείου
    • Εξ αποστάσεως Εκπαίδευση
    • Ενισχυτική
    • Ενημέρωση-Διαγωνισμοί
    • Αξιολόγηση
    • Βιβλία
    • Αρχείο
  • Δραστηριότητες
    • Ενεργός Πολίτης (2025 Γ΄)
    • Δεξιότητες 2024-2025 >
      • Ευ Ζην- (Β)
      • Περιβάλλον και STEAM (Β)
      • Ενδιαφέρομαι και ενεργώ (Β΄)
      • Ευ ζην (Γ)
    • Μουσική Εφημερίδα
    • Πρώτες Βοήθειες
    • Όμιλος Εικαστικών >
      • Όμιλος Εικαστικών - Επισκέψεις
    • Δεξιότητες 2023-2024 >
      • Ευ Ζην (Α)
      • Ευ ζην (Β)
      • Φροντίζω το περιβάλλον (Α)
      • Φροντίζω το περιβάλλον (Β)
      • Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ (Α)
      • Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ (Β)
      • Δημιουργώ και καινοτομώ (Α)
      • Δημιουργώ και καινοτομώ (Β)
    • Δεξιότητες 2022-2023 >
      • Ευ ζην Β 2022-2023
      • ΕΥ ζην, Γ, 2022-2023
      • Φροντίζω το περιβάλλον (Α)
      • Φροντίζω το περιβάλλον (Β)
      • Φροντίζω το περιβάλλον (Γ)
      • Ενδιαφέρομαι & Ενεργώ (Α)
      • Ενδιαφέρομαι & Ενεργώ (B)
      • Ενδιαφέρομαι & Ενεργώ (Γ)
      • Δημιουργώ & Καινοτομώ (Β)
      • Δημιουργώ & Καινοτομώ (Γ)
    • Δεξιότητες 2021-2022 >
      • Α, Οδική Ασφάλεια
      • Α, Η ελιά (φύση)
      • Α, Ανθρώπινα Δικαιώματα
      • A STEAM
      • Β, Γνωρίζω το σώμα μου
      • Β, φυσικές καταστροφές
      • Β, Εθελοντισμός
      • B-STEAM
      • Γ, ισότιμες σχέσεις
      • Γ, Η ελιά (πολιτισμός)
      • Γ, Διαφορετικότητα
      • Γ. Αγωγή σταδιοδρομίας
    • Η ταυτότητα της ημέρας
    • Εκδηλώσεις >
      • Ημέρα Ποίησης 2017
      • 3 Ιεράρχες 2017
    • Βιωματικές δράσεις
    • Ρομποτική
    • Code club
  • Προγράμματα
    • eTwinning 2023-2024
    • Φιλαναγνωσία
    • Food for Thought
    • Erasmus+ >
      • Video Art Miden
    • Περιβαλλοντική Εκπαίδευση >
      • Περιβαλλ. 2016
      • Περιβαλλ. 2014
    • Συνομήλικοι μεσολαβητές >
      • Λέξεις που πληγώνουν
      • Μονόλογοι από το Αιγαίο >
        • Μονόλογοι - εικαστικά
    • Erasmus+ (2015-7)
    • Comenius 2012-4
    • Comenius 2009-11
    • medDiet
    • ΣΕΝ / JA Greece
  • Δημιουργίες
    • Εφημερίδα (2025)
    • Εικαστικά 2024-2025
    • Εικαστικά 2023-2024
    • Εικαστικά 2022-2023
    • Εικαστικά 2021-2022
    • Εικαστικά (παλαιότερα) >
      • Εικαστικά 2020-2021
      • ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ 2019-2020 >
        • Κυκλαδικά 2019
      • Εικαστικά 2018-2019
      • Εικαστικά 2017-2018
      • Εικαστικά 2016-2017
      • Εικαστικά 2015-2016
      • Εικαστικά 2014-2015
      • Εικαστικά 2013-2014
    • Μονόλογοι από το Αιγαίο (εικ)
    • Το πιο γλυκό ψωμί
    • Συνέντευξη με τον παππού μου
    • video
    • Το περιοδικό μας
  • Παλαιότερα
  • Επικοινωνία
    • privacy
Picture
Picture

Πρόληψη της σχολικής διαρροής

Ερωτηματολόγιο (1)
Οι μαθητές της Α΄και Β΄ Τάξης κλήθηκαν να απαντήσουν σε ερωτήσεις σχετικές με την εικόνα που έχουν για τον εαυτό τους όσον αφορά στο σχολείο, τις σχέσεις με τους συμμαθητές τους, τη συμπεριφορά τους και την απόδοσή τους στα μαθήματα. (15 Οκτωβρίου 2015)

(Σύνοψη απαντήσεων)

L'école et moi - Το σχολείο και εγώ

1. Ποια μαθήματα με δυσκολεύουν; Quelles sont les matières difficiles pour moi?
   ....................................................................................................................................................................................
2. Κατά τη διάρκεια του μαθήματος ακούω προσεκτικά τον καθηγητή μου - Pendant le cours j'écoute attentivement mon prof.
  • Ναι   Oui
  • Όχι   Non
  • Τις περισσότερες φορές.  La plupart des fois
  • Λίγες φορές.  Peu de fois
3. Κατανοώ με δυσκολία τις ερωτήσεις του βιβλίου - Je comprends avec difficulté les questions du livre.
  • Ναι   Oui
  • Όχι   Non
  • Τις περισσότερες φορές.  La plupart des fois
  • Λίγες φορές.  Peu de fois
4. Καταλαβαίνω με δυσκολία το λεξιλόγιο ενός κειμένου. - Je comprends mal le vocabulaire d' un texte.
  • Ναι   Oui
  • Όχι   Non
  • Τις περισσότερες φορές.  La plupart des fois
  • Λίγες φορές.  Peu de fois
5. Δεν κατανοώ το νόημα του κειμένου που διαβάζω - Je ne saisis pas le sens du texte que je lis.
  • Ναι   Oui
  • Όχι   Non
  • Τις περισσότερες φορές.  La plupart des fois
  • Λίγες φορές.  Peu de fois
6. Δυσκολεύομαι στην ανάγνωση. - J'ai de la difficulté à faire la lecture d'un texte
  • Ναι   Oui
  • Όχι   Non
  • Τις περισσότερες φορές.  La plupart des fois
  • Λίγες φορές.  Peu de fois
7. Κάνω ορθογραφικά λάθη. - Je fais des fautes d'orthographe.
  • πάρα πολλά    trop de fautes
  • πολλά          beaucoup de fautes
  • Αρκετά       assez de fautes
  • Λίγα   peu de  fautes
  • Καθόλου pas de fautes
8. Την ώρα του μαθήματος πολλές φορές χάνω το πού βρισκόμαστε και ρωτάω τον καθηγητή. - Je n'arrive pas à me situer dans le déroulement du cours et je demande constamment où on est rendu.
  • Ναι   Oui
  • Όχι   Non
  • Τις περισσότερες φορές.  La plupart des fois
  • Λίγες φορές.  Peu de fois
9. Αργώ να αντιγράψω από τον πίνακα. - Ça me prend du temps de copier au tableau.
  • Ναι   Oui
  • Όχι   Non
  • Τις περισσότερες φορές.  La plupart des fois
  • Λίγες φορές.  Peu de fois
10. Μπορώ να μάθω απέξω - Je peux apprendre par  cœur.
  • Ναι   Oui
  • Όχι   Non
11. Δυσκολεύομαι στα Μαθηματικά. - J'éprouve une difficulté en maths
  • Ναι   Oui
  • Όχι   Non
  • Τις περισσότερες φορές.  La plupart des fois
  • Λίγες φορές.  Peu de fois
12. Δυσκολεύομαι να κάνω πράξεις - J'ai du mal à faire des calculs
  • Ναι   Oui
  • Όχι   Non
  • Τις περισσότερες φορές.  La plupart des fois
  • Λίγες φορές.  Peu de fois
13. Μπορώ να εντοπίσω σε ένα χάρτη αυτό που μου ζητούν. Π.χ. μια πόλη, μια χώρα, ένα ποτάμι. - Je peux localiser sur une carte ce que l'on me demande: ex: une ville, un pays, une rivière
  • Πάντα   Toujours
  • Τις περισσότερες φορές  La plupart des fois
  • Λίγες φορές Peu de fois
  • Ποτέ  Jamais
14. Μπορώ να καταλάβω και να ακολουθήσω προφορικές οδηγίες. (π.χ. στο μάθημα της Γυμναστικής) - Je suis capable de comprendre et de suivre des consignes orales.(ex: en cours d'EPS)
  • Πάντα   Toujours
  • Τις περισσότερες φορές  La plupart des fois
  • Λίγες φορές Peu de fois
  • Ποτέ  Jamais
15. Μπορώ να καταλάβω και να ακολουθήσω γραπτές οδηγίες (π.χ, σε μια ομάδα που έχει ένα φύλλο εργασίας μπροστά της) - Je peux comprendre et suivre des consignes écrites. (ex: quand je participe à un groupe et on nous donne une fiche de travail)
  • Πάντα   Toujours
  • Τις περισσότερες φορές  La plupart des fois
  • Λίγες φορές Peu de fois
  • Ποτέ  Jamais
16. Τις εργασίες που έχω για το σπίτι: - Les devoirs que j' ai à faire à la maison
  • Τις κάνω πάντα Je les fais toujours
  • Τις κάνω μερικές φορές  Je les fais quelquefois
  • Δεν τις κάνω ποτέ  Je ne les fais jamais
17. Βαριέμαι μέσα στο μάθημα - Je m'ennuie en classe
  • Πάντα   Toujours
  • Τις περισσότερες φορές  La plupart des fois
  • Λίγες φορές Peu de fois
  • Ποτέ  Jamais
18. Για να μάθω, χρειάζομαι τη βοήθεια κάποιου - Pour apprendre, j'ai besoin de l'aide.
  • Πάντα   Toujours
  • Τις περισσότερες φορές  La plupart des fois
  • Λίγες φορές Peu de fois
  • Ποτέ  Jamais
19. Μιλάω, χωρίς να πάρω το λόγο, κατά τη διάρκεια του μαθήματος, - Je fais des interventions  sans qu'on me dresse la parole, pendant le cours.
  • Ναι   Oui
  • Όχι   Non
  • Τις περισσότερες φορές.  La plupart des fois
  • Λίγες φορές.  Peu de fois
20. Έχω παρέες στο σχολείο - J'ai des amis à l'école
  • Ναι   Oui
  • Όχι   Non
21. Οι συμμαθητές μου με κοροϊδεύουν. - Mes camarades se moquent de moi.
  • Ναι   Oui
  • Όχι   Non
22. Τσακώνομαι με τους συμμαθητές μου - Je me querelle avec mes camarades de classe.
  • Ναι   Oui
  • Όχι   Non
  • Μερικές φορές Quequefois
Επιστροφή στην αρχική σελίδα του Erasmus+
Powered by Create your own unique website with customizable templates.